荷叶闲客中短篇小说选集四青禾九652

青禾（九） (四十六) 暑气蒸腾的八月欧阳岚没有像往年一样享受完整的假期。

她和开发小组的成员们带着初步打磨成型的《乡土教育资源包（试行版）》开始了在学区几所村小的巡回交流。

资源包被刻录在光盘里印在简陋的册子上像一捧小心翼翼的种子被带往不同的土壤。

反响各异。

有的学校热情接待老师们对里面利用树叶、石子进行数学启蒙观察云雨记录天气等案例表现出浓厚兴趣；有的学校则反应平淡负责人客气地收下资料寒暄几句便搁置一旁言语间透露出对“花架子”能否提升分数的疑虑；更有甚者直接质疑：“我们这儿要啥没啥你们柳溪村好歹有条河我们这光秃秃的山坳能开发啥资源？” 面对这些欧阳岚不再像初出茅庐时那样急于辩白或感到挫败。

她平和地分享柳溪村的实践更注重倾听对方的困境。

“资源不在于多少在于发现”她指着一所地处山坳小学窗外裸露的岩层“这些石头不就是最现成的标本吗？不同的颜色、纹理、硬度可以讲地理可以做分类甚至可以当画笔。

” 她的从容与务实渐渐化解了一些隔阂。

交流结束时总会有那么一两位老师私下里向她索要更详细的资料或留下联系方式希望后续能多请教。

(四十七) 巡回交流的最后一站是镇中心小学。

报告结束后一位戴着眼镜、气质沉稳的男老师找到了她。

“欧阳老师你好。

我是陈默教五年级语文。

你对《村庄里的数学》里那个‘估算粮仓容积’的案例设计我很感兴趣。

” 陈默的问题很具体直指教学设计的核心也提出了自己的一些设想。

欧阳岚有些惊讶在这个普遍更关注分数的地方竟有人对乡土课程设计有如此深入的思考。

两人站在走廊里就着一个数学案例竟聊了半个多小时。

陈默提到他尝试过带学生走访老街记录门楣上的匾额文字结合社会变迁来学习语文但苦于缺乏系统性的设计。

“或许我们可以合作？”陈默提议“语文和数学本来就不是割裂的。

” 夕阳的余晖将两人的影子拉长。

欧阳岚看着眼前这个志同道合的同行心中泛起一丝久违的、属于理想层面的共鸣。

她点了点头一种新的可能性仿佛在视野里悄然展开。

(四十八) 新学期在忙碌中开启。

欧阳岚重回一年级的教学岗位同时肩负着开发小组的持续推进以及与陈默初步尝试的“语文—数学”跨学科融合项目。

时间被切割成更细碎的方块她常常在哄睡了一年级的“小豆丁”后埋首灯下与陈默通过邮件和电话讨论方案到深夜。

疲惫是加倍的但精神的满足感也是前所未有的。

她不再是一个人摸索有了可以相互激发、彼此支撑的伙伴。

陈默逻辑严谨善于构建框架；欧阳岚感性细腻长于捕捉生活细节与儿童心理。

他们的合作像是为乡土课程开发插上了另一只翅膀。

一年级的教室里她继续着她的“微尝试”。

孩子们用采集来的不同形状的种子学习分类和计数用揉捏的泥巴感受立体图形的构成。

这些活动悄然融入日常教学不再是为了展示或竞赛而是成了课堂呼吸的一部分。

她看到孩子们在游戏中发亮的眼睛看到他们开始用“数学的眼光”打量周围的世界心里那份笃定便又加深一分。

(四十九) 深秋县教育局组织年度教育教学成果评选。

这一次欧阳岚不再是以单枪匹马的课例参赛而是以“柳溪村小学乡土课程开发小组”的名义报送了他们整理汇编的《基于乡土资源的跨学科活动案例集（第一辑）》。

申报材料交上去后她便不再多想全身心投入到教学和与陈默合作的新项目《我们的老街》中。

这个项目以镇上的老街为研究对象融合语文（采访记录、描写风物）、数学（测绘老屋、统计店铺类型）、美术（绘制老街地图）等多个学科。

一个周五她带着柳溪村小学兴趣小组的孩子们与陈默带领的镇中心小学学生在老街上汇合。

城乡的孩子起初有些隔阂但在共同测量青石板路的宽度、好奇地询问老街居民过往故事的过程中那层无形的冰渐渐融化。

孩子们混合编组分工合作专注而兴奋。

欧阳岚和陈默穿梭在孩子们中间不时交流着观察到的点滴。

看着那些因共同探索而焕发光彩的小脸看着古老街道在孩子们的笔下、尺下、言语间重新鲜活起来一种超越奖项、超越学校界限的成就感在她心中油然而生。

(五十) 初冬的第一场寒流掠过时教育教学成果评选结果揭晓。

《基于乡土资源的跨学科活动案例集（第一辑）》获得了本次评选的“特别创新奖”。

评语写道：“该成果立足乡村教育实际充分挖掘本土资源探索了一条低成本、易操作、接地气的教育改革路径具有重要的实践推广价值。

” 消息传来柳溪村小学沸腾了。

老校长拿着奖状手有些微微颤抖在全体教师会上他第一次用“欧阳岚老师团队”来称呼那个曾经不起眼的小组。

小赵和小孙激动得满脸放光。

欧阳岚看着那份沉甸甸的荣誉心中却异常平静。

她想起那些质疑的目光想起巡回交流时的冷遇与热忱想起与陈默在深夜讨论的一个个细节想起老街上孩子们混合编组时那最初的羞涩与后来的默契。

这个奖是对过去一段路程的肯定更是对未来方向的指引。

它告诉她扎根土地的教育自有其不可替代的价值与力量。

傍晚她独自走在回宿舍的路上。

寒风凛冽田野空旷越冬的麦苗在土壤下沉默地积蓄着力量。

她呵出一口白气望着远方暮色中苍茫的山线。

她知道教育的田野广袤无垠她只是其中一株努力生长的青禾。

但她的存在她的坚持她的探索或许正影响着身边更多的“青禾”共同在这片土地上描绘出一片更加蓬勃、更有生命力的绿色。

路还很长但她脚步坚定内心充盈。

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