只有这么个能力(三) 高三的寒冬空气里弥漫着硝烟和铁锈混合的气息。
高考倒计时的数字像悬在头顶的铡刀一日日逼近。
就在这令人窒息的紧绷中一个消息如同投入滚油的水滴在重点班炸开了锅——陈默那个常年垫底、沉迷“歪门邪道”的陈默竟收到了顶尖学府的破格录取意向书!虽然最终还要看高考成绩但这足以撼动某些人坚信不疑的秩序。
班主任王老师的脸沉得能拧出水来。
他把那张印着名校抬头的意向书复印件重重拍在办公桌上指关节敲得桌面咚咚响声音里压着难以名状的愠怒和一丝不易察觉的恐慌:“破格?破格也得有底线!看看他其他科目的成绩单语文、英语还在及格线边缘挣扎!数学也仅仅是中游!这成绩就算破格进了名校能跟得上吗?毕不了业丢的是谁的脸?是我们学校的脸!更是他个人的前途!” 焦虑像瘟疫一样在王老师心中蔓延。
他绝不允许自己带的重点班出现“瘸腿进名校”的笑话更无法容忍陈默这种“另类成功”对班里其他埋头苦读学生的潜在冲击。
他需要一个更有分量的人来“点醒”这个迷途的羔羊来维护他心中不容置疑的“正途”。
于是在距离高考不足百天的一个阴沉下午陈默被叫到了学校心理咨询室。
推开门里面坐着的不再是年轻的心理老师而是一位头发花白、面容和蔼却眼神锐利的老教师——周老师。
她曾是叱咤风云的年级组长以“善做学生思想工作”闻名退休后被学校返聘专门“攻坚”那些“思想有偏差”的尖子生。
“陈默同学坐。
”周老师的声音温和带着长辈特有的关切却像一层柔软的蛛网悄然包裹过来。
她推了推眼镜目光扫过陈默略显局促的脸。
“王老师很关心你学校领导也很重视你。
破格录取这是天大的机遇也是天大的责任啊。
” 她语重心长像在铺设一条不容置疑的轨道:“电子工程是前沿是好方向。
但越是好大学基础要求越严苛。
你看看现在这成绩”她翻开陈默的成绩册手指在语文和英语那刺眼的分数上点了点“严重失衡!到了顶尖学府高手如云课程艰深你其他科目拖后腿怎么跟得上?到时候别说深入钻研你喜欢的电子恐怕连基本的课程都难以应付毕不了业那这张破格通知书岂不成了一张废纸?一张让你从云端跌得更惨的废纸?” 她身体微微前倾话语带着不容抗拒的推力:“当务之急是突击!突击这些薄弱科目!必须把总分拉上去必须稳稳当当考进‘985’!这才是对你未来真正的负责!这才是让你能真正实现你那些‘爱好’的前提!否则一切都是空中楼阁镜花水月!”她顿了顿语气斩钉截铁“兴趣爱好?那得等你站稳了脚跟再说!现在必须收心!必须全力以赴!” 这温和却极具压迫感的“思想工作”像一块巨石沉沉压在陈默心上。
他试图解释自己对电子工程的理解和热情并非空中楼阁试图说明那些电路板背后需要的数学、物理基础他并非没有但周老师只是宽容地笑着摇头仿佛在看一个不懂事的孩子谈论遥不可及的梦想:“孩子现实点。
先过高考这座独木桥过了桥才有资格谈你想走什么路。
” 更大的压力接踵而至。
王老师联合几位主科老师加上忧心忡忡唯恐儿子“得意忘形”而前功尽弃的林岚和陈峻成立了一个针对陈默的“学习突击督查小组”。
一张详尽到近乎严苛的“薄弱科目(语文、英语、数学)冲刺时间表”贴在了陈默书桌的正前方。
王老师甚至“贴心”地送给陈默一只智能手表要求他必须全天佩戴以便老师和他父母能随时监测他的学习状态和位置——确保他所有时间都“合理利用”在冲刺复习上。
深夜陈默的书桌被强行分割。
左边是堆砌如山的语文模拟卷、英语单词书、数学错题本像冰冷的堡垒。
右边是那个刚刚完成初步调试、还裸露着元件的新一代信号发生器板子它沉默着像被遗弃在荒野的朋友。
台灯的光一半照在惨白的试卷上一半勉强触摸着那绿色的电路板界限分明如同楚河汉界。
他拿起语文试卷那些拗口的古文、繁复的阅读理解题像密密麻麻的荆棘刺得他头晕眼花。
手指无意识地摸向口袋触碰到那支温润的旧笛子。
一股难以言喻的憋闷和窒息感猛地攫住了他。
他霍然起身推开椅子走到窗边。
冰冷的夜风灌进来吹动他额前的碎发。
他拿起笛子横在唇边。
没有曲谱没有章法只是凭着胸中那股横冲直撞的郁气用力地吹响。
笛声陡然划破寂静的夜空!它不再是从前调试电路时舒缓放松的浅吟低唱而是带着一股子不管不顾的尖锐和嘶鸣像困兽在笼中绝望的咆哮又像利刃试图劈开凝固的黑暗。
高亢、激越、甚至有些刺耳的音符毫无顾忌地喷涌而出在沉沉的夜色里横冲直撞惊飞了楼下树梢栖息的鸟雀。
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