诗国行粤语诗鉴赏集第306章 稚梦与现实的交响

《稚梦与现实的交响》 ——树科《有冇啲大志？》粤语诗赏析 文/一言 在粤北韶城沙湖畔的氤氲水汽里翻开《诗国行》（粤语诗鉴赏集）树科这首《有冇啲大志？》如一颗灵动的明珠在粤语诗的璀璨星河中闪烁着独特的光芒。

它以质朴而鲜活的语言勾勒出一幅充满生活气息与童真意趣的画面在看似诙谐幽默的对话背后蕴含着对人生志向、世俗观念与内心追求的深刻思考。

一、童真视角下的志向初萌 诗的开篇“细个阵阿妈问：大个咗想做乜？”一句简单的粤语对白瞬间将读者拉入一个充满童趣的场景。

这是无数孩子在成长过程中都会被问到的问题带着长辈对晚辈未来的期许与关切。

在孩子的世界里最初的志向往往简单而直接“学老窦揸番车”模仿父亲开车在孩子眼中那或许就是一份令人向往的职业象征着自由与掌控。

然而在阿妈眼中这却是“冇大志”的表现。

阿妈的评判标准反映了社会对“大志”的普遍认知通常认为那些具有更高社会地位、更广阔发展前景的职业选择才是有远大志向的体现。

这种观念的碰撞在诗的起始就埋下了伏笔为后续情节的发展奠定了基础。

孩子并未因阿妈的否定而气馁反而给出了更为“宏伟”的回答：“考中大去留学再创业！”这一系列表述展现出孩子内心对未来的憧憬与渴望他试图用这些看似符合社会主流价值观的规划来证明自己的志向。

考入名牌大学、出国留学、创业成功这些目标在世俗的眼光里无疑是“有志向”的象征孩子以此回应阿妈的质疑也反映出他在成长过程中对社会价值观念的初步接纳与模仿。

二、现实与理想的戏剧性转折 当孩子满怀豪情地阐述自己的志向时阿妈“连随问：创乜业？”这一追问如同投入平静湖面的一颗石子激起了层层涟漪。

孩子的回答“返老屋养肥猪！”则将整首诗推向了一个戏剧性的高潮。

从“考中大去留学再创业”到“返老屋养肥猪”这种巨大的反差令人忍俊不禁却又在欢笑之余引发深思。

“返老屋养肥猪”这一选择看似是对之前宏伟志向的颠覆实则是孩子内心真实想法的流露。

在经历了对世俗“大志”的短暂迎合后孩子最终回归到了自己内心真正渴望的生活。

养肥猪这一在世俗观念中或许并不起眼的职业在孩子眼中却有着独特的价值。

它代表着一种对简单生活的向往对乡土情怀的坚守以及对自我内心声音的倾听。

这种选择打破了社会对“大志”的单一定义展现了孩子纯真而质朴的内心世界。

阿妈“听咗眼瞏瞏笑唔喺哭唔系……”的反应将这种矛盾与复杂的心情刻画得淋漓尽致。

阿妈既为孩子之前看似“有志向”的规划感到欣慰又对孩子最终的选择感到困惑与无奈。

她的这种反应也反映出社会在面对与传统观念不符的志向选择时的复杂态度。

一方面社会鼓励人们追求远大的理想另一方面当这些理想偏离了世俗的轨道时又会引发质疑与不解。

三、语言艺术中的生活韵味 这首诗之所以具有独特的魅力很大程度上得益于其生动鲜活的粤语表达。

粤语作为一种富有地方特色的语言具有独特的语音、词汇和语法结构为诗歌增添了浓郁的生活气息。

例如“细个阵”“大个咗”“揸番车”“眼碌碌”“眼瞏瞏”等词汇充满了粤语方言的韵味让人仿佛置身于一个充满烟火气的岭南家庭场景之中。

这些词汇的运用不仅准确地传达了诗歌的内容更营造出一种亲切、自然的氛围使读者能够深刻感受到诗歌所蕴含的情感。

同时诗歌的语言简洁明快节奏感强。

对话的形式使诗歌具有很强的现场感和互动性仿佛读者就是这场对话的旁观者能够清晰地听到阿妈和孩子的每一句话感受到他们之间情感的变化。

这种简洁而生动的语言风格符合儿童的心理特点也使得诗歌更容易被读者所接受和喜爱。

四、文化内涵中的价值反思 从文化内涵的角度来看这首诗不仅仅是对一个孩子志向选择的简单描述更是对社会价值观、家庭观念以及个人追求之间关系的深刻反思。

在传统社会中家庭往往对孩子的未来有着明确的期望希望他们能够通过努力实现社会地位的提升和财富的积累。

这种期望在一定程度上反映了社会对成功的定义但也往往忽视了孩子内心真正的需求和兴趣。

诗中的孩子在经历了对社会“大志”的模仿后最终选择了回归自我追求自己内心真正渴望的生活。

这种选择是对传统价值观的一种挑战也是对个人自由和内心声音的尊重。

它提醒我们在追求成功的道路上不能仅仅被世俗的标准所束缚更应该倾听自己内心的声音寻找真正属于自己的“大志”。

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