我的左眼是旧日第381章中学学生书

何安在只需要将自己的需求告诉六妹六妹自会为他忙前忙后。

挂生理盐水打营养针何安在要的有些多了超出了正常人可注射剂量。

这又不是餐厅不会你点什么就给什么；就算拿人手软的六妹也会遵循医嘱毕竟这不是饭不能乱吃。

药补有限便只能在食补方面加大摄取量。

何安在好久没有感觉到自己在某一方面的需求达到了一种极其渴望的程度。

那种朝思暮想、夜不能寐无比渴求希望立马就能得到。

温室是薅不到了那有没有可以快速使人伤势恢复、肉体再生的药剂？退而求其次有没有快速补充人体所需养分的药剂？等以后有机会问问时亭学院有没有这方面的研究。

人类研究出了B零药应该也还会有其他方面的药吧？食补有个消化的过程可以缓慢恢复可如果没有时间去慢慢恢复呢？他不禁想到了王燕与罗卑。

人只有在被伤病折磨时才会怀念健康的好才会将健康视作第一需求。

看着何安在大口朵颐阿普越发觉得何安在是因为那土特产才吃坏了肚子而六妹还觉得是是因为那糟糕的野餐环境而且刚才何安在也特意点了一下环境问题看何安在此刻的样子想必当时根本就没怎么吃。

六妹明早还要上班就提前回去了她让阿普留下来照顾何安在。

何安在表示不用了让二人一起回去他再怎么着也是男生还是在诊所里休憩而六妹一个女生大半夜独自回市里可能就不安全了。

阿普犯了难何安在是唐明请来保护六妹的那保护六妹无疑是第一任务；可何安在因为他买的土特产吃坏了肚子他理应照顾何安在以及何安在再怎么说也是唐明请来的若将何安在独自丢这他回去没法跟唐明交代。

六妹让他留下来这个何安在何安在则让他送六妹回去一时间不知道该听谁的。

“要不……咱们明天在走？反正这诊所里空着那么多病床。

”阿普看了一眼六妹旋即又看向何安在“又或者……我给你举着吊瓶咱们路上……” 不等阿普说完六妹举拳朝他腰间锤了一把“举着吊瓶？亏你想得出来你干脆弄个水泵全给他抽进去得了。

” “唐明可能还在忙就不给他打电话了。

”何安在晃了晃手里的手机“我给他发了消息说明了情况你们先回去吧。

” 何安在需要隐私他言语中已经有了赶人的意思也就差直接赶他们走了。

二人听到何安在这么说才同意就此离开于是便会诊所医生叮嘱了几句后便离开了。

二人离开后何安在方能心无旁骛不被打扰他静静地躺在病床上脑海中整理着在北阳中学内发生的事情。

忽然他发现了一条线索。

中学学生书…… 要说哪里有书除了图书馆那一定就是学校了。

无名旧约口中那个在九江的【它】会不会跟北阳中学的【异常】有关？或者跟北阳中学有关？无名旧约口中的那个【它】应该不是教学楼里的那个【异常】因为当时所聊内容跟那个【异常】没有丝毫联系至少何安在没有发现任何联系。

白天时没有发现任何异常入夜后便出现了昼伏夜出？如果那东西跟南瓜头是同一种东西的话那它们的脑袋是否也是拟态出来的？还有那诡异的猫头。

那它们原本的样子是什么？它们是否具有原本面貌？而原本的面貌又意味着什么？何安在见过了它们拟态百变的诡异身体可脑袋…… 嘶……那人头与南瓜头未必就是它们的脑袋！那东西在人头之外还拟态出了那么多猫猫头如此这般如何确定人头就是那东西的脑袋？它都能拟态了真正的脑袋怎么会堂而皇之的暴露出来？按照何安在的现世认知具有拟态、模仿能力的生物都是大自然的伪装者它们通过模仿环境与其他生物来躲避天敌或捕食猎物。

那东西的目的是什么？又或者说行为逻辑。

它嘴里说着【玩】就真的只是玩吗？倒也好说话被它找到后它并未展露出任何攻击性还可以攻守互换…… 可若是【不好玩】的话下场可就很惨了。

难道它拟态成学生模样是为了跟学生们玩吗？何安在没有好好跟它玩因此不知道这个【玩】具体是怎么回事。

跟它【玩】是否有结束？它会不会玩腻？它又会不会玩输了急眼？【不好玩】的结果何安在已经知道了。

可【好玩】呢？若是【好玩】它会不会因为【好玩】进入另一种状态？一种【奖励】状态…… 就像电玩城的游戏机在吃够币后会进入送奖状态。

何安在似乎抓住了关键点不禁呼吸变得急促起来。

【不好玩】会有【惩罚】那【好玩】是不是也会有【奖励】？而这个【奖励】会是什么？会不会就是无名旧约口中的那个【它】？亢奋过后的何安在迅速冷静下来现在想这些已然意义不大毕竟那东西已经被他送去了第五维度世界而他才不会去第五维度世界找那个东西。

那还有没有一种可能【奖励】并不在那东西身上而是在北阳中学？看来还要再去一趟北阳中学。

等待点滴挂完的时间极其漫长何安在拨通了萧文君的视频通话开始了迟来的网课。

“你咋了？”萧文君通过视频看出了何安在的状态不太正常。

“感冒了。

”何安在随意说道。