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穿越大唐我教李世民治盛世第13章 星火可燎原

马周的到访与那本《墨经新解》如同一颗投入心湖的石子在李恪心中漾开了新的涟漪。

他意识到技术的革新若不能辅以理念的传播与人心的争取终究是无根之木无源之水。

他召来了沈括。

“长安、洛阳的士林清议不能总由着那些人指责我们‘重利轻义’、‘舍本逐末’。

”李恪手指轻叩书案“格物轩不能只是一个商铺它应该成为一扇窗口让世人看到格物之学的价值。

” 沈括心领神会:“王爷的意思是……” “找些文笔好、懂得变通的落魄文人或者对格物之学有兴趣的年轻士子。

”李恪吩咐道“让他们撰写一些通俗易懂的文章、话本故事。

内容嘛可以是能工巧匠改良织机让天下百姓有更多衣穿;可以是精通水利者治理黄河保一方平安;也可以是西域战场上我军将士凭借精良甲胄弓弩以少胜多减少伤亡的故事。

要让人读了觉得这格物之学并非奇技淫巧而是实实在在的强国富民之术!” “妙啊!”沈括眼睛一亮“小人这就去办!还可以将这些文章印成小册放在格物轩中免费取阅或通过说书人在茶楼酒肆传唱。

” “此事你全权负责银钱由王府支应。

记住要潜移默化不着痕迹。

”李恪叮嘱道。

沈括领命而去很快便行动起来。

数日后一些内容新颖、文笔生动的小册子开始出现在格物轩的货架旁供人随意取阅。

起初并未引起太多注意但随着时间推移一些新奇的观点和引人入胜的故事渐渐流传开来。

“……话说那安西军小校张三手持臂张惊雷弩于可汗浮图城下两百步外一箭射穿突厥酋长盾牌吓得敌军魂飞魄散……” “……古有鲁班造木鸢今有格物司研飞鸢若成则千里之地瞬息可察于军于民善莫大焉……” “……《墨经》有云‘力形之所以奋也’此乃格物之基岂是微末小道?” 这些内容避开了直接的政治争论从百姓关心的衣食住行、将士的英勇故事、古代先贤的智慧入手将格物之学的意义娓娓道来润物无声。

与此同时李恪对武研院和格物司的管理也做出了细微调整。

他下令非核心机密的研究项目可酌情允许一些经过严格审查、对格物之学有浓厚兴趣的太学生或年轻官员前来观摩学习。

他甚至亲自抽出时间为这些年轻人讲解一些基础的物理原理和机械知识言语深入浅出毫无亲王架子。

“殿下这杠杆之力果真省力如此?”一名年轻的太学生看着演示模型眼中充满了惊奇。

李恪笑道:“自然。

若能善用此理一人可抵数人之功。

若推而广之于漕运、于建筑、于民生皆有大用。

学问之道不在虚言而在实用。

” 这些年轻的士子大多出身寒微思想尚未被完全禁锢对新鲜事物接受度高。

他们被李恪的学识与气度折服更被格物之学展现出的巨大潜力所吸引。

虽然他们人微言轻但思想的种子已然播下。

假以时日当他们成长起来散布于朝堂地方便会成为一股不可忽视的力量。

当然这些举动也引来了更多的非议。

“吴王这是要动摇科举取士的根本吗?” “与匠户、商贾为伍如今更是公然笼络太学生其心可诛!” “那些蛊惑人心的册子尽是些离经叛道之言!” 弹劾的奏疏依旧时不时出现在李世民的案头。

但这一次李恪不再仅仅是被动辩解。

通过沈括编织的网络一些支持或理解格物之学的官员、学者也开始发声虽声音不大却也不再是一边倒的批判。

“……臣观吴王所行虽与古礼稍异然其利国利民之实效有目共睹。

安西之捷岂非明证?” “……格物之学探究天地至理若因噎废食实非智者所为。

” 朝堂之上开始出现了不同的声音虽然微弱却象征着坚冰出现了裂痕。

李世民对于这些争论大多时候保持沉默任由双方争执。

他乐见李恪展现出更强的能力和手腕也需要这种争论来平衡朝局但他心中的那根弦也绷得更紧了。

他给了李恪更大的空间却也布下了更多的眼线。

李恪知道自己走的是一条从未有人走过的路。

每一步都如履薄冰但他别无选择。

技术的进步需要思想的解放而思想的解放往往始于这星星之火的传播。

他站在格物司新落成的观星台上仰望星空。

星空浩瀚蕴含着无尽的规律与奥秘正如这格物之学看似微小却蕴含着改变世界的力量。

这星火已然点燃能否燎原取决于他后续如何添柴如何鼓风以及……如何应对必然到来的、更猛烈的风暴。

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